胡瑗是什么意思_胡瑗的近义词_胡瑗的反义词_胡瑗的含义_的意思_拼音_怎么读_来源_出处_解释

词　条：胡瑗: 拼　音：hú yuàn; 含　义：
人名。（西元993～1059）字翼之，海陵（今江苏泰县）人，宋经学家兼教育家，学者称安定先生。官至太常博士，与孙复、石介共倡以仁义礼乐为学，并称「宋初三先生」。讲明体达用之学，开宋代理学之先声。教授湖州，置经义、治事二斋，使诸生各就其志，注重实用，时称湖学。着有《周易口义》、《洪范口义》等。

造句 / 例句：

胡瑗在经学和教育上的杰出贡献
评胡瑗的易学观及其影响
胡瑗先生的“苏湖教法”内涵极其丰富，它包括分科教学法(分斋教学法) 、分组教学法、讲授教学法、研讨式教学法、奖激教学法、愉快教学法、直观教学法、现场教学法、人格感化法、情感投入法等。
我国北宋杰出的学者和教育家胡瑗，在主持苏州、湖州两郡的教育教学期间，以“明体达用”为指导思想，以“因材施教”为教学原则，创立了一套独特的完整的教学理论和方法，史称“苏湖教法” 。
在中国教育制度史上，胡瑗先生的“苏湖教法”第一次在同一所学校中分设经义斋和治事斋；第一次将实用学科与儒学经典放在同等地位上；第一次创立并实施分科教学和必修、选修制度，在世界教学制度史上， “早于世界各国400年之久” 。可以说， “苏湖教法”是胡瑗先生对中国教育理论和教育实践乃至世界教育理论和实践的特别贡献。