- 【敷荣】造句：
- 李敷荣（生卒年不详）字春晖。
- 带螭龙之疏镂，垂菡萏之敷荣。
- 根入土际五百由旬花果敷荣。
- ?训荣，犹敷荣，亦敷华义。
- 莫笑由家去天远，春来野草亦敷荣。
- 萧艾敷荣偏载道，涉江吾欲采芙蓉。
- 汝颍开基誉凤城，绵延兰桂庆敷荣。
- 邂逅西风轻借力，夜深桂影更敷荣。
- 火者木之子也，旺木得火而愈敷荣。
- ……名其宇曰永茂，如木敷荣无穷庆也。
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- 不加滋润，难以敷荣。
- 丛木敷荣，劳者所休。
- ２、开敷义，表德行开敷荣茂，自性开觉之故。
- 嵇康《琴赋》：“迫而察之，若众葩敷荣曜春风。
- 如一盆花，得些水浇灌便敷荣，若摧抑他便枯悴。
- ”唐许敬宗《掖庭山赋》：“百卉敷荣，六合清朗。
- 未绿叶而先葩，发青枝于宿?，擢秀敷荣，冰玉一色。
- 宋曾巩《泰山谢雨文》：“黍??而擢秀，粟??而敷荣。
- 远而听之，若鸾凤和鸣戏云中；迫而察之，若众葩敷荣曜春风。
- 宋叶适《与英上游紫霄观短歌》：“景物已和柔，川原倍敷荣。
- ……仁宗庆历中，尝分植禁苑，明年辄柘，遂复载还祠中，敷荣如故。
- ……仁宗庆历中，尝分植禁苑，明年辄枯，遂复载还祠中，敷荣如故。
- 张敷荣（1904~1998），男，贵州普安人，中国当代著名教育学家、教学论专家。
- 在长达60多年的岁月中，张敷荣先生都在从事教育科学研究和培养人才的工作。
- 策其芳名，委其藻质，内向光壁，犹葵倾日，灵雨均沾，惠风同被，含秀敷荣。
- 明王洪《麒麟赋》：“游於山则象车垂钩，丹芝敷荣；饮於水则玉醴流香，玄珠夜荧。
- ”《艺文类聚》卷八一引南朝梁王筠《蜀葵花赋》：“仰椒屋而敷荣，植兰房而舒藻。
- 唐张彦远在《历代名画记》“论画体工用榻写”一篇中说：“草木敷荣，不待丹碌之采。
- 三国魏嵇康《琴赋》：“迫而察之，若众葩敷荣曜春风，既丰赡以多姿，又善始而令终。
- 舒胆之后济之补水，则水荫木以敷荣，木得水而调达，既不绝肝之血，有不生心之液者乎。
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- 顷东游还，修植桑果，今盛敷荣，率诸子，抱弱孙，游观其间，有一味之甘，割而分之，以娱目前。
- 下有敷荣草，上有纷披枝……”根据对文献资料的分析，明代百塔寺的规模还相当巨大，颇为可观。
- 《目经大成》卷一：“巽为金井，经引髓海，络连肝膈……主血脉舒收，舒则敷荣，敛生内照，曰定光廓。
- 她们见卉木秀芪，花草敷荣，桃?李素，荼艳桂香，即兴点染，施之图绘，把自己的情思感想都倾注于寻常事物中。
- ”唐崔致远《别纸?三相公》：“此皆相公启导睿慈，庇安戎律，使贞金?火，免销耗於毒烟；直才摧霜，更敷荣於圣日。
- 由此言之，名为实宾，福萌祸胎，朝敷荣华，夕归尘埃，未若澄虚心于玄圃，?瑶林于蓬莱，绝世事而隽黄绮，鼓沧川而浪龙鳃者矣。
- 明沉德符《野获编补遗?词林?吉士阁试诗》：“嘉靖壬辰科庶常王梅……《长安新秋感怀七言律诗》云：‘?鹊楼高?气横，尧?商律又敷荣。
- 唐代张彦远《历代名画记?论画体》中阐述的“运墨而五色俱”的观点给了他很大启示：“草木敷荣，不待丹绿之采；云雾飘扬，不秀铅粉而白。
- 张彦远在《历代名画记》中认为：“草木敷荣，不待丹碌之采，云雪飘扬，不待铅粉而白……”，在此基础上，张彦远最终确立了“运墨而五色具”的中国画水墨观念。
- 《风宣玄品》所列分段标题为：“气转洪钧”，“阳回大地”，“三阳开泰’，“万汇敷荣”，“江山秀丽”，“天地中和”，“莺歌燕舞”，“日暖风和”，“花柳争妍”。
- 草木先春；雪花仙井，州治20步一井脉大江，喷如涌雪；石幢秋月，内城，治平寺内，状类浮图上刻佛像，秋月无影；汶水春波，岷江夹岸花圃当春敷荣，波涛潋滟，水波闪耀。
- 图册仅此一开，册后有雍正壬子（公元1732年）邹升恒撰书《白海棠诗》并诗序，序中载：“静海励文恭（励廷仪），手植海棠二枝于家之庭，每当敷荣时，红云覆砌，迄今二十年。
- 明代费必兴撰《重建嵩山永泰寺碑记》称，“永泰公主出家为尼是继达摩面壁、神光断臂得法”佛教禅宗中的三件大事，可与“五叶敷荣，千花竞秀与三花之树、五衢之禾相辉应”，“变千古不配矣”。
- 壬子，专位之木，遇死绝则富贵，生旺则贫贱，木多夭折，金多土盛为佳，五行要论云：壬子幽阴之木，阳弱阴盛，柔而无立，类仁，水德用事，惟对以丙午水，则为水木冲粹之德，类入神仙异士，标格非常流也，烛神经云：壬子之木，失之优柔，其或扬之，仁而高明，注云：壬子木，在水旺之乡，假子中得微阳之气而生，柔脆易折，则自败木也，扬之者，欲得火土之气，益之使敷荣，则仁勇而高明。
- 1981年，开始招收外国教育史硕士研究生；1983年，开始招收发展心理学硕士研究生；1984年，著名教育学家张敷荣教授领衔的课程与教学论学科被批准为博士学位授权点，招收并培养出新中国第一个教学论博士；1998年，教育学原理开始招收博士研究生；2001年，建立教育学博士后科研流动站，开始招收博士后；2003年，获得教育学一级学科博士学位授权，开始在比较教育学、高等教育学、教育史、学前教育学等14个学科招收培养博士研究生。
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