- 【施教】造句：
- 虽然朗费罗能够在哈佛大学当上现代语言教授是出于幸运，他谨慎施教，对这个职位是胜任的。
- 孔子的施教目的与教学实践
- 纵能做到有教无类，却做不到因材施教。
- 勤于学习的人才能乐意施教。
- 浅谈先秦教育家因材施教分类培养的教学艺术
- 10当安息日，耶稣在一个会堂里施教。
- 15 ?在他们的会堂里施教，受众人的荣耀。
- 根据学生的国别、性格特点，因材施教。
- 于是，他们就这样出去讲道施教，呼唤人们悔过。
- 开放教育采用现代教育技术实施教学。
- 用施教造句挺难的，這是一个万能造句的方法
- 路四15他在他们的会堂里施教，受众人的荣耀。
- 路十三10当安息日，耶稣在一个会堂里施教。
- 高等职业教育贯彻因材施教原则的对策
- 因材施教分类培养全面提高本科教学质量
- 约六59这些话是耶稣在迦百农施教的时候，在会堂里说的。
- 施教伦理论略
- 高职院校实施因材施教的理论基础与实践探索
- 晋商施教方略与中华会馆文化的渊源探析
- 6在道理上受教的，当把一切需用的供给施教的人。
- 21使徒听了这话，天将亮的时候，就进殿里去施教。
- 孔子在教育生涯中具有因材施教的思想和行为。
- 6 ?也希奇他们不信，就周游四围乡村施教去了。
- 我会因应教学内容，选取合适的教学资源在课堂上施教。
- 在大学教育中，教师是施教的主体，学生是学习的主体。
- 22耶稣往耶路撒冷去，在所经过的各城各乡施教。
- 摘要因材施教的前提是充分了解学生基础和学习能力。
- 围绕高师人才培养目标实施教学综合改革的探索与实践
- 6只是那在话语上受教的，当与施教的人共同分享一切的美物。
- 构建教学质量监控体系实施教学质量全面管理
- 21他们走到迦百农，耶稣随即在安息日进入会堂施教。
- 用施教造句挺难的，這是一个万能造句的方法
- 可六6他也希奇他们不信，就周游四围乡村施教去了。
- 因此，研究班级授课制下的因材施教方法具有特别重要的意义。
- 试论航海院校如何有效实施教育质量管理体系内部审核
- 于是，耶稣走遍了加里利地区，在他们的会堂里讲道施教，同时也驱魔。
- 加六6只是那在话语上受教的，当与施教的人共同分享一切的美物。
- 路十三22耶稣往耶路撒冷去，在所经过的各城各乡施教。
- 26那时，你们要说，我们在你面前吃过、喝过，你也在我们的街上施教过。
- 他们进了葛法翁。一到安息日，耶稣就去会堂讲道施教。
- 为实施教育部的教材多样化战略做出力所能及的贡献。
- 可一21他们走到迦百农，耶稣随即在安息日进入会堂施教。
- 在教学方法上，提出学而时习之，温故而知新的学习途径采用因材施教和启发式的方法。
- 18于是叫了他们来，吩咐他们，绝对不要靠耶稣的名讲论、施教。
- 探讨在教学实践中运用生物科学史资料对师范学生实施教育的途径和方法。
- 路十三26那时，你们要说，我们在你面前吃过、喝过，你也在我们的街上施教过。
- 因材施教，实施分层教学，促进不同层次学生的英语语言技能均衡发展。
- 这个矛盾最突出地表现在教师的施教和学生的受教之间的矛盾。
- 综上所述，本文达成的结论是:实施教师教育是改进农村英语教学的关键。
- 教育专家称：男生们学习成绩落后，原因就在于教师没有针对男孩的特点，因材施教。
- 因材施教是指教师要善于针对学生的个性特点进行个别教育。
- 用施教造句挺难的，這是一个万能造句的方法
