【着笔】造句:
  • 各种蜃景都已消失了,他郁闷地用眼睛扫着笔直的、蓝蓝的海平线。
  • 我不是告诉过你多少次了,带着笔
  • 首先,我不懂如何着笔我这封信
  • 他又问道,手里拿着笔准备记下来。
  • “那么,你是带着笔记本去的罗?
  • 着笔,喝着咖啡,整天坐在办公桌边。
  • 为了给他的崇拜者签字,他总是随身带着笔
  • 彼得制定了一项详尽得计划来筹集着笔款项
  • 他又握着笔管写起字来。
  • 沿着笔划滑动窗口,就能最终处理完图象。
  • 着笔造句挺难的,這是一个万能造句的方法
  • 用拇指及中指像拿着笔写字一样的姿势夹住在上方。
  • 着笔挺的太太们沙沙作响地走过,一路作着笑脸,散发着香味儿。
  • 接着,一些记着笔记的学生向她讨教学好英语的秘诀。
  • 他坐在桌子边,敞开着衣领,低着头,手拿着笔,准备写一封长信。
  • 在树上的叶子中,指树叶的沙沙声响,这里从听觉着笔
  • 要不然一卡尔顿看着笔,笔下拖出的字已无法辨认。
  • 桌面上理的很整齐,放着笔盒,台历,和分好类的各种教科书。
  • 去超市的时候带着笔记本,列出要买的东西,不需要的东西不买。
  • 他坐在那里,指间还握着笔,纸上已经写下洋洋洒洒鲍一大篇文字了!
  • 他在讲台上滔滔不绝,而下面的同学认真地做着笔记,还不时被主讲人的幽默的话语逗笑。
  • 着笔记板、掌握统计知识的专家比普通人更清楚是什么让他们“幸福” 。
  • 着笔记本电脑的普及, wlan产品的市场有了更加快速的发展,办公及个人用户开
  • 首先,从药品行业的界定着笔,详细阐述了药品的概念和定义。
  • 着笔记大声读出笔记中的第1句话。然后,闭上你的眼睛,不看笔记,复述那一句。
  • 有时我整天开会,我都随身带着笔记型计算机,随时收取电子信函和电话留言,还有做笔记。
  • 着笔记本电脑、 pda以及移动电话的迅猛发展,移动计算已经成为一项迫切的关键技术。
  • 福尔摩斯回来的时候已经差不多一点了。他手里拿着一张蓝色纸,上面潦草地写着笔记和数字。
  • 着笔记本电脑已经变得更强大,它们需要更强大的电池。但是但是仍然不够强大难以满足很多用户。
  • 从我看到的腋下夹着笔记本电脑的人数来说,我认为个人电脑现在在中国已经很普及了。
  • “欲写湫难着笔,不游雁荡是虚生” ,是诗人的感喟“兹山不可记也”则是散文家的断言。
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  • 你随身带着笔同记事本把你流动的思绪与观察写下来呢,或在每天终了时凭你的回忆写作?
  • 或者你只是手里拿着笔,一头扎进去写,不停地写,艰难地随着文字汹涌的浪涛而随波逐流?
  • 着笔记本电脑功能日趋强大,对笔记本电池的要求也越来越高。然而电池还是不够强劲,不足以满足大部分用户的要求。
  • 漂亮的本子,昂贵的笔,至少应该堆砌出些具有相同价值的文字的.我用上下两侧的唇抵着笔尖,思考着下面的句子应该怎样继续
  • 她摘了满满一把之后,便在缀在母亲胸前的红字周围,沿着笔画一一插满,这些带刺的牛蒡便牢牢地扎在上面了。
  • 本文就从这一概念着笔,深刻分析反收购中存在的利益冲突,说明法律规制反收购行为的必要性。
  • 所以与大湫结生死缘的诺巨那始终不留一言,而无数世俗文人饶舌到最后,还是由清代诗人江堤的一句话作了结:欲写湫难着笔
  • 着笔者引入了国家主权利益这概念并对其下了定义,指出国家主权利益在当代涵盖范围的广泛性并且着重论证了国家主权利益在国际法上的实现。
  • 闲逛的人经过这些成套锃亮的办公设施时,可以看到许多毛玻璃,埋头工作的职员,还可以看到穿着笔挺西装干净衬衫的商人们散坐着,或者聚在一起。
  • 第三部分为案例研究,也是论文着笔最多的关键部分,本部分对决策权的结构和过程、当地的控制权或所有权、雇用类型和分配、当地人在旅游业中的就业人数等问题进行了实地研究。
  • 史玉柱的营销手法的却怪诞, 2006年底征途的电视广告有着鲜明的脑白金风格:一位长发披肩的红衣少女,突然对着笔记本电脑爆笑,紧接着是一声模仿京剧念白的怪叫,一个手掌式的图标拉出“征途网络”四个字,屏幕下方一直有一个网址:最近,我也在看,史玉柱的“营销诡计”背后,隐藏着什么样的本土智慧以及专业经验。
  • 着笔者对建构学相关言论和实践解读的对象逐渐扩大, “建构”话题里许多言论和实践之间所提示出的观念的差别和矛盾就愈发明显和催人深思,这一方面可以验证其作为丛生概念( clusterconcept )的基本状况,另一方面却提出了如何去理解、分辨这些言论,以及怎样去理解建构于当前的状况这个不容忽视的问题。
  • 首先笔者界定了学术权力和行政权力的概念,并在此基础上论述了学术权力与行政权力之间的关系;其次,笔者对学术权力的来源、形成和历史发展轨迹进行了简明地陈述;接着笔者又从高等学校内部管理的结构和高等学校的管理模式两个角度对学术权力做了进一步的分析;最后,笔者概述了学术权力在高校的重要地位与作用。
  • 着笔者从对法律监督权概念的界定入手,指出国家法律监督的主体已经多元化,并且其监督对象不是一般的公民、法人或社会团体,而是对立法权、行政权、司法权的实施进行监督,因此,不能把检察权等同于法律监督权,也不宜将我国检察机关的性质定位于法律监督机关。
  • 着笔者根据这种定位,并结合我国检察机关职权的调整,主张在我国刑事诉讼中,实行检警一体化、建立对审前程序的司法控制机制和实现检察机关机关在审判中诉讼地位的当事人化。
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