【训诂】造句：
  • 当代训诂学性质刍议
  • 语文教师要懂点训诂学
  • 应劭注训诂研究
  • 关于训诂方法的理论问题
  • 训诂学与中华学术研究的思考
  • 地名训诂与中国地名语言学
  • 段注对训诂方法的贡献
  • 训诂哲学初论
  • 训诂学与当代文学创作
  • 训诂四条解读
  • 用训诂造句挺难的，這是一个万能造句的方法
  • 20世纪中国训诂义训法研究演进及概况
  • 训诂五则
  • 词义的召唤性与训诂的创造性
  • 异文训诂研究的回顾与前瞻
  • 训诂二则
  • 训诂札记七则
  • 训诂方法浅析
  • 试论训诂材料在汉语史研究中的价值
  • 李善注的训诂成就和局限
  • 训诂学与中国文学批评史研究之关系
  • 训诂学与现代词汇学词汇词义研究方面的差异与互补
  • 高注的方法主要采用传统的形训、声训、义训三种训诂方法。
  • 清代乾隆、嘉庆年间，训诂、文字、金石学等兴盛，时称"乾嘉学派" 。
  • 对天文、数学、经学、历算、地理、方志、音韵、训诂均有精深研究，为乾嘉时代皖派考据大师。
  • 他在这范畴上的崇高地位，从他历任中国训诂学研究会副会长、秘书及会长可见一斑。
  • 本文主要从传统“小学”角度出发，对高注中涉及文字、音韵、训诂等部分的内容，运用相关的理论知识，加以考证和阐释。
  • 从训诂和语法的角度分析纠正这些错误，有益于读者，也有助于克服某些出版部门古籍出版的粗滥之弊。
  • 戴震以训诂明义理的新学风难以拓展和章学诚的学术思想在当时难以引起共鸣，皆可见乾嘉学术风气影响之深刻。
  • 现任北京师范大学汉语文化学院院长许嘉璐教授是位著名语言学家，尤以专长训诂学，对研究远古中国著作和文化有超卓贡献。
  • 摘要训诂方法中文训方法可以解释为“随文谋义” ，也可以解释为互文见义、异文比较、文内自注等方法。
  • 用训诂造句挺难的，這是一个万能造句的方法
  • 在训诂方面，颜师古非常重视注音规范，讲求雅正，以音求义，解决了难字的音读及义训。
  • 《汉书注》在训诂、校勘及考证等方面取得了较大的成就，颜师古广泛吸收前人成果，抉择按断，兼下已意，而对于无法下确定结论的，便多存异说，为之兼容并存。
  • 声训是直至汉代方兴盛起来的一种独立训诂方法，因而对高注的声训材料进行规纳并进行声韵分析，便具有寻求语源的重要价值和意义。
  • 文章对三种训诂方法加之详细考据和解释，并对文章自释功能、释词方式作出评价和概括，校定随文谋义的具体概念和知识结构，阐明其学术内涵和定义。
  • 清代乾隆、嘉庆两朝，考据之风盛行，训诂、文字、金石、音韵等专门学科得到突破性发展，时称"乾嘉学派" 。
  • 现存高注对《战国策》的词义、文意、注音、校勘等进行了较准确的解说，体现出东汉时古文学家在训诂方面严谨求实的学风。
  • 第二部分为正文，运用传统的考据与训诂方法对此书前五卷进行校勘、考订立说，且於句义难解之处进行注释，并对文中涉及的历史典故加以阐释说明。
  • 本论文主要从文献学、训诂学、版本、校勘的角度对高诱注作专题研究，同时也涉及到高注《战国策》与帛书《战国纵横家书》的比较研究。
  • 本文以《郭店楚墓竹简?五行释文》为底本，以《马王堆汉墓帛书甲本卷古侠书?五行》为主校本，运用传统的文字、音韵、训诂等小学方法对简本《五行》进行全面校理，其意在於为学者提供一个更便於了解和利用的本子。
  • 第二部分是正文，将三张现存诗文分别结集，每人别集一律首先介绍作者生平事迹及作品流传情况，再运用传统的考据与训诂方法对三张现存诗文进行辑佚、校勘、考订与注释，形成三个相对独立的小论文。
  • 历史上研究《内经》的群体主要有两大类:校勘训诂家类和医学注释家类。前者以段玉裁、胡澎、俞樾、孙诒让、于鬯等皖派朴学家为核心力量，治学风格上偏于文理的考证;后者以王冰、吴昆、张介宾、马莳、张志聪等医学大家为主要代表，治学风格上偏于医理的解释。当代著名医学文献研究专家钱超尘则明确提出了“校诂派”与“注释派”两大派别概念。
  • 他以此象理无隔的易学视野和方法来统摄《六经》 ，进一步得出了“ 《五经》皆象， 《易》统其理”的经学观，并主张治经要以训诂为根基，以义理为标的，从而使他的经学呈现出汉宋兼采并治的学术特色。
  • 本文也试图对众多的专门学科如文字、音韵、训诂、目录、版本、校勘、辨伪、辑伙、注释、名物、典章、金石、职官、舆地、避讳、天文、历算、乐律等学做出学术史的描述与评价，从中提炼出乾嘉学人的学术意识、方法以及人文成就。
  • 摘要本文具体探讨《广雅疏证》所使用的“相对成文”这个训诂术语以及与之含义相同的其他训诂术语（相对为文、相对、对言）的具体意义和用法（探求词义、判定单音词与双音词、校勘文句） ，强调正确理解“相对成文”这个训诂术语的重要意义。
  • 本文首先对《史记》 《汉书》异文中所有的字、词、句进行比较，总结出这三方面的异文表现形式；再考察两书异文产生的主要原因；最研究异文在古籍校勘、词义训诂、词汇研究、语法研究、修辞研究及句读等语文学科诸方面的运用。
  • 用训诂造句挺难的，這是一个万能造句的方法